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烟台南山高尔夫球学校2018年度质量报告
日期:[2018/12/18 15:07:44]   共阅[88]次
烟台南山高尔夫球学校文件
烟高发[2018] 18
                                                                                
烟台南山高尔夫球学校
关于报送《烟台南山高尔夫球学校
2018年度中等职业教育质量报告》的报告
 
龙口市教育体育局:
根据烟台南山高尔夫球学校2017—2018学年度开展的教育教学工作情况。现将《烟台南山高尔夫球2018年度中等职业教育质量报告》报龙口市教育体育局(报告附后)。
特此报告。
联系人:张瑜,电话:0535—8606888
 
附件:烟台南山高尔夫球学校2018年度中等职业教育质量报告
烟台南山高尔夫球学校
201812月17
 
 
附件:
烟台南山高尔夫球学校
2018年度中等职业教育质量报告
一、学校情况
(一)学校概况
烟台南山高尔夫球学校是由国家体育总局小球运动管理中心与南山集团合作成立的一所全日制职业中专学校。2006年10月,成立南山高尔夫球运动技术学校,2008年8月与国家体育总局小球运动管理中心合作成立中高协烟台南山高尔夫球学校。中国高尔夫球协会与南山集团强强联合,共同打造中国最高层次的高尔夫球专业人才培养基地。学校占地面积4630平方米,建筑面积2830平方米、学校资产836.5万元。在校生78人,学校开设运动训练、休闲体育服务与管理两个专业。
2013年7月与中高协合作共建国家高尔夫球集训队更是将学校与国家高尔夫球队队伍建设紧密的结合在一起,使高尔夫人才培养发展更系统化,形成青少年高尔夫基础人才培养—国家高尔夫球集训队—国家高尔夫球队的培养发展体系。在中高协的指导和帮助下,充分发挥南山的资源优势,使南山青少年高尔夫教育规范化、系统化、科学化,通过合作共建既能推动青少年高尔夫教育水平的整体提升,也为国家高尔夫球队提供更多和更优秀的后备力量。国家体育总局小球运动管理中心全程式、全方位参与学校的建设与管理,引领学校的发展,以建设国际一流的高尔夫球学校和综合训练基地为目标,为培养中国一流的高尔夫球运动人才而努力。
 
     中高协烟台南山高尔夫球学校获得“未来之星”、“2015年度杰出贡献高尔夫学院”、在2016年荣获首批“中国高尔夫球协会青少年训练基地”。学校和中高协的合作发展也吸引着越来越多国内及国际的青少年来校学习。
   
中国高尔夫球协会在2017年下半年正式开始推广《高尔夫球项目青少年锻炼等级标准》,作为中高协指定的官方承考单位,烟台南山高尔夫球学校严格按照中国高尔夫球协会制定的测试标准积极参与测试过程、客观反馈测试数据,保证了测试的公平公正。
 
(二)学生情况
1.招生规模

年份
招生数
在校生数
在校生增加数
2017年
27
59
8
2018年
25
78
19

    2.毕业生规模
2018年7月毕业5人。
3.培训规模
结合学校的办学特点,充分利用学校现有的设备和人力资源,积极开展兴趣培训,暑期培训人数62人,周末培训人数300人,培训东海小学学生2000余人。
(三)教师队伍
学校现有教师20人,其中专业专任教师16人,文化课教师4人,具有大学本科学历教师16人,占教师的比例为80%,双师型教师9人,占教师总数的45%。现有高级职称教师1人,占教师总数的5%,中级职称教师7人,占教师总数的35%。2017—2018学年度,师生比为1:4,与上一年度相比略有所上升。
专任教师
专业专任教师
文化课教师
“双师型”教师
20
16
4
9
(四)设施设备                                                                                                                                                                                            
1.生均教学仪器设备值
为了满足学生的实训需求,我校配备了完善的训练设施,校内实训场地包含五个场馆以及挥杆打击网、打击垫、推杆练习器、哑铃、背肌训练器、按摩椅、平衡器、绳动机、腿部训练机、腿部拉伸机、杠铃、举重机、半圆木、实心球、斯隆士球、推杆练习器、圆木、Bosu球等,总数量90件,总价值在200多万, 生均2.6万元,能够满足学生的训练需求。
2.生均实训实习工位数
    我校共有实习实训操作台92个,学生78人,生均工位1.18个。
3.生均纸质图书
    学校与东海外国语学校合用大型图书馆,藏有纸质图书27.56万册,生均47册。
二、学生发展
(一)学生素质
1.思想政治状况
学校十分重视思想政治教育,学生思想政治道德素质得到提高,有强烈的社会责任感、义务感,学习目的明确、态度端正,安全、环保意识较强。能客观认识自我、评价他人,自信、自律,能在符合集体要求的前提下充分发挥自己的个性。指导学生进行职业生涯规划,使多数学生的个性特点、职业倾向与所学专业相匹配,掌握了职业生涯规划设计的常识性知识。
2.文化课合格率
开齐开足文化基础课,所有学生均参加文化基础课类考试。合格率达到100%。
3.专业技能合格率
    以教练组为单位每个月进行高尔夫技能测试,考核学生一个阶段的训练成果,合格率95%以上。
4.体质测评合格率
学校严格按照山东省教育厅下发的《学生体质健康标准》考核学生的体育达标情况,合格率达到100%。
5.毕业率
2015级毕业生全部顺利通过毕业考试,毕业率为100%。
(二)在校体验
1.学生学习满意度
通过组织调查问卷的形式,对学生在校期间的文化课、专业课的满意度进行调查,调查从教师授课水平、课程设置特点、知识难易程度、多媒体授课方式、实习实训安排等多方面进行。数据显示在校生对文化课学习的满意度达96%,对专业学习的满意度达98%。
2.实习实训满意度
积极改善实习实训所条件,提高实践水平、层次。通过教师精心组织,合理使用教学辅助手段,结合社会和生产实例,扩大学生知识面,得到学生的认可。安排专业教师对学生实训进行跟踪指导,开展规范化的考核与成绩评定。学生满意度为98.59%。
3.校园文化与社团活动满意度
学校组织举办了迎新生联欢晚会、毕业生晚会、秋季运动会等文体活动,极大地丰富了学生的校园文化生活,学生参与度高,满意率达98.2%。
4.生活满意度
学校采用问卷调查的形式评价学生的生活满意度。分别对餐厅饮食、住宿环境、医疗服务、学生乘车、校园环境。通过调查数据显示学生对餐厅饮食满意度达98.6%、住宿环境满意度达97.9%、医疗服务满意度为98.3%、乘车满意度为97.6%、校园环境满意度为99.5%,平均生活满意度为98.4%。
 
 
5.校园安全满意度
    学校加强校园安全隐患排查和治安巡逻检查,加大对外来人员和车辆的盘查、登记,增设校园监控设备,实现无死角监控,及时发现问题并处理。加强校内车辆行驶管理,要求车辆低速礼让学生,并禁止乱停乱放。加强防灾、用电安全教育,组织疏散演习,提高师生防范意识。学生满意率达98%以上。
6.毕业生对学校满意度
2015级毕业生对学校的总体满意度为100%。
(三)资助情
2018年春季免学费发放48000,2018秋季免学费发放46400元全年共计110400元。生均免学费800元每学期,全部发放给学生。
2017—2018学年度学校对学习成绩优秀、训练成绩突出的徐李润泽同学免除全部学费45000元。
(四)就业质量
2018年毕业生总数5人,其中升入高等院校的学生2人,占全部学生40%;3人分配到专业对口岗位,对口率达100%,月收入平均7000左右。实习生到岗就业后反响良好,对学校安排的工作给予较高的评价。

毕业生
学生总数
升学人数
就业人数
对口就业率
2015级
5
2
3
100%

(五)职业发展
    1.梯队培养。学校在国家体育局小球运动管理中心、中国高尔夫球协会的领导下,采取三级梯队的培养模式,包括国家青少年队、业余集训队、国家奥运队。其中国家青少队是我校直接承办管理,发掘有潜力的球员进行重点培养。毕业后有意愿走职业发展之路的优秀学生,学校可以推荐进入国家业余集训队、国奥队等继续深造。
    2.国内升学。学生可以通过运动员单招方式升入大学,成绩突出者可以进入211”甚至“985”大学。在校期间,学生通过参加各项青少年赛事,取得国家运动员等级,同时学校配备专职文化课老师,根据单招文化测试的需要设置教学大纲,进行有针对性的文化课程学习。
    3.国外深造。我校目前已经与新西兰纽中高尔夫学院、澳大利亚IGI学院、韩国高尔夫球协会等众多的高尔夫学院合作,通过国际伙伴提供的国际发展平台,输送学生出国留学继续深造。
三、 质量保障措施
(一)专业动态调整
1.专业结构调整
    通过市场调研并结合市域经济发展和社会需求,我校新增休闲体育服务与管理专业,利于形成专业发展的特色与优势,有利于形成专业品牌,符合中职教育发展的趋势,符合学校定位与发展规划,有利于学校教学的组织安排与教学资源的充分利用。
2.人才培养方案调整
为了进一步推动专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与培养目标对接,毕业证书与资格证书对接,职业教育与终身学习对接,学校坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进升学、就业为导向,适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要为目标,对各专业人才培养方案进行了修订,进一步调整和优化课程设置。
(二)教育教学改革
学校组织教师积极推进教学改革,探索符合素质教育要求的各种教学模式,逐步形成学生主动参与、合作交流的适合中职学生的学习方式,努力提高学生的学习能力,为学生的终身发展打下扎实的基础。
1.课程开设情况
依据《山东省中等职业学校教学指导方案》和教育主管部门颁发的教学大纲(或课程标准),合理确定专业方向,遵循课程改革原则,全面安排文化基础课程、专业理论课程和专业技能课程,积极开发校本课程,逐步形成具有本校特色的课程体系。学校按照课程设置标准实施教育教学,保证开齐文化基础课程、理论课程和技能课程,开足课时。
2.专业设置

专业类别
专业名称
专业代码
专业方向
学制
体育与健身
运动训练
150100
专项运动训练
三年制
体育与健身
休闲体育服务与管理
150200
健身场馆服务与管理
三年制

3.师资队伍
师资队伍建设要着眼于立德树人、教书育人,要紧密围绕如何培养生产、建设、管理、服务一线的高技能应用型人才;如何培养适应经济社会发展和人的全面发展的高素质的优秀人才;如何将“理实一体化”教学方式运用到人才培养的全过程中;如何将“做中学、学中教”的职业教育的理念贯彻到教育教学的全过程。达到理论教学与实践教学的深度融合。实行专业课和专业基础课教师既要有证书,又有职业技能证书或职业资格证书;既有更要有相应的实际职业能力,既要充当理论教师,又要指导开展实验实训工作。
   随着职业院校人才培养模式改革的不断深化,建设一支高素质教师队伍,集聚一批高层次创造性人才,已经成为职业教育改革与发展的一项紧迫任务。全面贯彻党的教育方针,把提高质量作为重点,以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的道路,努力打造一支具有现代教育理念、师德高尚、专兼结合、结构合理、教学水平高和实践能力强的适应中国高职教育特色的“双师型”师资队伍。
4.课程建设
    1)专业课程体系建设
    学校根据职业岗位与岗位群的需要组建课程体系,紧紧围绕培养目标开展校企合作,构建合理的人才知识结构与智能结构。针对就业岗位群,制定课程标准,合理组建课程结构,以适应课程个性化的要求。各专业课程结构体系由公共基础模块、专业基础模块、专业技能模块、专业方向模块与选修模块组成。每个模块由若干门课程组成,每门课程都确定了知识、能力、素质目标。 
    2)知识课程体系建设
  学校在优化课程结构与实践环节,重构知识课程体系,重组课程内容在行业、企业调研的基础上,运用工作分析和教学分析的方法,遵循技能型人才形成的规律,着眼于学习者知识、技能和情感态度的培养以及专业能力、方法能力、社会能力的形成,按照职业实践的逻辑顺序,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块式一体化专业课程体系。
  学校文化基础课程设置遵循“服务素质、服务技能”的原则,分为基础性和应用性两个模块,一方面重视文化课提高学生基本文化素质的功能,另一方面强化文化课为专业课服务的功能;专业基础课设置遵循综合化原则,以技能为中心,以够用为原则,开发适应技能型人才培养需要的综合基础理论课程;专业实践课设置遵循“宽基础、活模块”原则,既夯实基础,又突出专业方向。实践内容紧扣当前企业所需求的专业技能而设定。根据企业职业岗位技能要求开发教学项目,通过项目整合知识与实践,重新组织设计教学内容,编写一体化校本教材,构建多样性、选择性的职业岗位群知识课程体系。
    3)专业实践教学课程体系
    根据每个专业的培养目标和分层分级分类训练,培养学生的基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能,设计建立了与本专业培养目标相适应的、循序渐进的实践课程教学体系。
    以工作任务为线索—确定实训设置;以职业能力为依据—组织实训内容;以典型产品(服务)为载体—设计实训活动;以职业技能鉴定为参照—强化技能训练。构建符合职业岗位和职业能力要求的实践教学体系。
    我们将课程进行了有机整合,形成了上下贯通的理论和实践教学体系,两个教学体系相互平行,融合交叉,把技术的综合应用能力、实践能力和创新能力培养作为交叉点和教学重点。
5.人才培养模式改革
    我校根据企业及用人单位的需求,采用“校企对接、能力本位、工学结合”的人才培养模式。其核心思想是从职业岗位的需要出发,确定能力目标,并进一步构建和完善以就业为导向,以职业能力为本位的“宽基础、活模块”的课程体系。 
    由学校和企业共同组建专业指导委员会,按照专业岗位群的需要,确定从事行业应具备的能力,明确培养目标。再由学校组织教学人员,以确定的能力为目标,设置课程、组织教学内容,最后考核是否达到这些能力要求。以企业用人需求及岗位设置为依据,进行人才培养方案的改革,进行人才培养模式课题研究,将企业的人力资源需求直接过渡到学校招生工作中来,让招生与招工有效衔接。将企业对员工的前期培养内容引入课堂,形成教学课堂与企业岗前培训的融合。让学生真正能够实现“进校有门、毕业有岗”,最终形成“校企对接、能力本位”的专业人才培养模式。
6.信息化教学
    提高教育信息化认识水平,我们深刻领会到信息化建设对提升教育教学质量的重大意义,进一步增强应用信息化的工作责任感与紧迫感。对应用工作的管理要全面加强学校信息化、不断更新教学观念,改进教学方法,努力培养学生分析问题、解决问题和实践创新的能力。
    加强学校网站建设工作。要重视学校网站建设工作,落实建设工作职责,保证工作正常开展。认真执行管理制度,及时上传资料,及时更新,不断丰富网站内容,提升网站品位。
7.实训基地
     学校坚持以服务为宗旨,以就业为导向,大力推进校企合作人才培养模式,更新教学理念,依托企业行业优势,充分利用教学资源,深化校企合作融合度,建立优势互补共同发展的合作机制。实训基地有:南山丹岭高尔夫俱乐部、南山国际高尔夫球会、烟台马山寨高尔夫球场、青岛嶺海高尔夫俱乐部等。
8.教学资源建设
    与上一年相比暂无增加,目前已能够满足学生的训练需求。除了校内的实训设备,学生还可以利用校外的训练设施进行训练。打球方面学生可以利用校外属于南山集团的所有球场,体能训练场馆学生可以利用校外位于南山丹岭球场的国家队在南山的训练基地训练的所有训练设备,学校为学生创建了校内外全方位的完善的实训设备。
9.教材选用
    有完善的教材选用和开发制度,统一规范教材征订渠道。公共文化基础课程统一使用国家规划和省推荐教材,专业技能课使用国规和省荐教材达60%以上。
   10.国际合作
 我校目前已经与新西兰纽中高尔夫学院、澳大利亚IGI学院、韩国高尔夫球协会等众多的高尔夫学院合作,通过国际伙伴提供的国际发展平台,输送学生出国留学继续深造。
(三)教师培养培训
    学校注重提高教师专业水平,2017-2018学年,积极创造机会选送青年骨干教师参加相关业务培训。2017年11月,1名教师参加了美国TPI体能一级培训。2018年6月参加美国TPI体能二级培训。通过培训,提高了教师的业务水平。
(四)规范管理情况
    1.教学管理
为了提高教师的业务水平,提高教学质量。学校先后出台了《领导帮扶新教师规定》、《先周集体备课方案》、《集体听评课方案》、《教师教学管理考核办法》等文件,并按照文件要求逐周逐条将方案落到实处,进行考核评价,全方位提升教师素质,加强教学研究、促进教师教学业务能力的全面提高。
2.学生管理
学校提出三个统一的管理方针“统一休息,统一就餐,统一关锁门”通过学生监督学生,老师监督学生的管理模式,每周由专门教师对三个统一的执行情况进行检查汇报和值班领导抽查的方式并通过每月的教师考核和学生考核体现学生老师的执行能力,不断加强学生管理。
    3.财务管理
学校根据上级和集团公司精神,严格执行《往来款项管理暂行办法》、《资产管理办法》、《预算、决算工作制度》、《重大基建项目管理制度》、《大额经费支出管理制度》等文件,有力的保障了学校财务管理的严肃性。
4.后勤管理
 学校严格按照《公司后勤管理制度》,《学校后勤管理制度》实行专人负责明确分工,合理安排车辆,保障就餐卫生安全检查,定期检查物资和排除安全隐患,确保学校后勤各项工作顺利完成,为教学一线提供有力保障。
5.安全管理
根据学校《安全管理规定》,每周利用集会定期进行安全教育,提高学生自我安全意识。加强对管制刀具等危险品的定期抽查,每周末安排师生巡查海边,防止下水游泳导致溺水。加强门卫对外来车辆人员的检查登记,做好校园内的巡查。每学期组织火灾、地震防灾等方面知识讲座和防灾疏散演练等活动。
6.科研管理
学校先后出台了《先周集体备课方案》、《集体听评课方案》、《以老带新听评课方案》等文件,并按照文件要求逐周逐条将方案落到实处,从而全方位提升教师素质,加强教学研究、促进教师课堂授课水平的全面提高。在电子教案日益完善的基础上,加强自主备课手写教案的管理,修订合理的手写教案要求,引领教师加强自主备课,提高课堂授课质量。
7.管理队伍建设
学校注重人才梯队的建设,管理队伍水平不断提高。现有校长1人,副校长2人,校长助理1人,主任2人。各梯队领导工作经验丰富、学历较高,有效的保证了学校教育教学工作的稳步发展。
8.管理信息化水平
集团公司统一教师管理信息系统建设,学校通过办公平台统一发布管理信息,教师通过建立各班级信息平台的方式加强建设信息化管理模式,学校不断完善网站建设工作不断更新学校信息,并通过相关网站发布信息,并建设学校微信公众号。
(五)德育工作情况
1.德育课实施情况
加强宣传德育工作的重要性,提高德育教师的业务能力,开展德育公共基础课,培养学生良好的德育精神。着重加强学生爱国,爱家,爱校,爱他人,爱自己的德育品质不断增强学生的职业意识、职业理想、职业道德和创业教育,引导学生树立正确的择业观,养成良好的职业道德行为,提高就业创业能力。加强就业服务,提高就业服务的水平和质量。
2.校园文化建设
我校文化建设主要分为三个部分,包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,三方面建设全面、协调发展。主要形式:一是宣传教育,即以形势政策、爱国主义主旋律教育为主要内容的各种报告、讲座、媒体宣传等。二是各种文化活动,即知识讲座、辩论赛、讲演赛、各种征文比赛、读书工程、体育节、学术讲座等等。三是社会实践,即社会调查、社会服务等。四是各种文化活动,如宿舍文化等。五是心理咨询,即心理测试、心理咨询等。校园文化的推行除了对内加强宣传,同时通过电视台、网站、微信公众号等加强社会宣传力度。
3.文明风采活动开展情况
学校将文明风采大赛活动结合德育教育序列活动目标,组织学生参加卫生文明评选活动,高尔夫礼仪规范评选,小学部教练员互动活动,实习实训规章制度遵守评选及通过“比,学,赶,帮,超”活动开展最终评选出文明风采人物。
4.社团活动
学校坚持以思想引领和成才服务为主线,加强学生社团建设,在学校政教处的统一组织下,举行丰富多彩的社团活动,充实了校园文化生活,彰显了学生积极向上的青春活力,在师生中产生了广泛的影响。
5.团组织学生会建设及活动
(1)开展团组织主题教育活动。围绕庆祝日、纪念日及热点时事开展主题教育活动,对学生进行爱国主义、集体主义和遵纪守法等教育,培养学生甘于奉献、学会感恩的优良品质。
(2)开展时尚健康的特色文体活动。既有传统的演讲比赛、朗诵比赛、征文比赛,辩论赛,及学生教职工互动篮球赛等特色活动。
3)举行传统文化进校园主题活动,诵读《弟子规》、感恩词,唱一首感恩歌活动,提升德育效果。
4)扩大志愿者队伍,传承雷锋精神,树立服务品牌。
5)学生会是学校管理不可或缺的力量,承担着配合学校进行日常管理的责任。学生会干部由班主任推荐品学兼优的同学,经教务主任和校领导同意后到相应部门试岗一月,试岗通过正式定岗。通过竞选,民主投票产生,一名教师分管,各科室有一名学生会负责教师总体统筹协调各部门工作,定期召开部门会议或全体会议,统一思想,布置工作。学期末评选优秀学生干部。
(六)党建情况
学校组建党支部,拥有党员3人,发展预备党员1人。每月20日参加党总支的党员会议。
四、校企合作
烟台南山高尔夫球学校是一所具有10以上办学历史的中等职业学校,在国家发展模式转变及经济结构调整的大背景下,学校始终清醒的认识到制约学校发展及提高人才培养质量的关键因素是体制机制的障碍和约束。突破校企合作的体制机制障碍,坚持走“校企合作、工学结合”的道路是现代中等职业教育的必由之路。
(一)校企合作开展情况和效果
首先根据“ 利益驱动,成果共享”的原则,制定《 校企合作实习站管理办法》,规定学校和企业的责任和权利。学校发挥办学优势,利用教学资源,为企业培养适用人才;利用人才资源优势,通过以“教师和技术人员角色互融”的形式帮助企业解决紧缺高级人才引进难题;充分调动企业合作办学的积极性。俱乐部发挥其实践特色优势,以实际操作引领学校的教学,推进工学结合,同时满足学生实习需要和吸纳毕业生就业。
二是健全“过程共管”的专业教学管理制度。修订《学生顶岗实习管理条例》,学校成立“顶岗实习协调会”进一步规范校外实习基地的建设与管理,明确规定企业指导教师核心服务理念、球场实训内容。    
三是建立“责任共担”的运行约束制度。通过校企合作工作站运行的相关制度约束,校企双方对学生的培养质量、就业质量、顶岗实习期间的工伤,以及学生顶岗实习期间的企业生产、质量、设备管理,校企形象和企业文化等负有共同的责任。
(二)学生实习情况
    组织学生参与俱乐部实习是高尔夫教育过程的重要阶段。它将弥补学生在校学习期间理论联系实践的不足,是巩固课堂理论知识,培养独立思考与实际工作能力的一种重要教学方式。将促进学生创新思维精神、科学探索精神的培养,最终实现学生向球场工作人员这一重要角色的跨越式转变。
实习目的:
    1.加深对所学知识的理解,进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。
    2.训练学生的动手能力,提高实际工作水平,为今后从事高尔夫的相关工作打好基础。
    3.培养学生吃苦耐劳的思想品德;学会用唯物主义观点观察事物,判断是非;养成实事求是的工作态度和严肃认真的工作作风;培养良好的工作作风以及健康的心理素质。
(三)集团化办学情况
2008年起,烟台南山高尔夫球学校重点建设专业,遴选校企合作工作开展时间长,合作基础好的企业,成立校企合作工作站进行试点。与企业共同建立了4个实习站。工作站采取共投共管的方式运行,学校投入资金,俱乐部提供场地、设备、技术及人员等,主要围绕四项任务开展工作。一是“场中校”,由俱乐部选拔优秀高管、运作和一线业务能手担任工作站教员,接收学生进站学习,实施工学交替;二是以俱乐部为平台校企共同制订专业人才培养方案,开发课程、工学结合教材、课程资源库;三是依托球场,学校选派教师到俱乐部挂职锻炼,为企业员工开展技术培训和成人教育等服务;四是发挥俱乐部和学校各自的优势,合作进行技术革新和服务研发,帮助企业解决服务过程的技术瓶颈,提升社会服务能力。
五、 社会贡献
(一)培养了一批高层次高尔夫运动人才
2006年建校以来,烟台南山高尔夫球学校共向外界输送优秀球员200余人。李昊桐、石昱婷、李源、吴豪川、孙庄主、郭婉仪、吕政、孟霖、罗学文……这一串足以让熟悉中国青少年高尔夫球运动现状的人们侧目的名字,他们都在烟台南山高尔夫球学校接受过目前国内首屈一指的高尔夫球运动的专业教育,他们中有现役的中国国家高尔夫球队的队员,有一些省市高尔夫球队的中坚力量。刘宇翔、李昊桐、李源、石昱婷等先后进入了国家队;李昊桐2013年签约NIKE ,17岁即享伍兹待遇,2014同一亚洲南山中国大师赛上,李昊桐强势夺冠,成为了同一亚洲历史上第二个中国冠军,也是年龄最小的冠军;仁川亚运会上,石昱婷与队友一起为中国队拿下一枚宝贵的铜牌;刘宇翔14岁就进入国家队成为当时最年轻的球手,16岁几乎包揽国内青少年比赛的所有冠军;李源14岁便身披国家队战袍; 孙庄主在2014中信银行中国业余高尔夫球巡回赛南昌站的比赛中夺冠。罗学文在2014年“兆南杯”海南金椰子高尔夫公开赛中获得男子组冠军,在2013年的深圳观澜湖费度亚洲杯
总决中夺得赛男组冠军
烟台南山高尔夫球学校的成立,是中高协探索“体教结合”新道路、建设高尔夫球运动员专业化培养体系、培养全面发展的高尔夫球运动员、推动中国高尔夫球运动可持续发展的重要举措,是中国高尔夫球协会发展历史上的里程碑。
2017年9月24日“中国体育彩票杯”2017山东省青少年高尔夫球冠军赛暨山东省青少年高尔夫球巡回赛总决赛陶震荣获男子B组冠军徐李润泽男子C组冠军张奥薇女子A组冠军宋明治和韩承霖获得男子A组并列第三名
 
2018年4月27日河北省青少年高尔夫锦标赛暨河北省第十五届运动会高尔夫球预赛邵茗皓男子组冠军。
2018年5月3日“我要上青奥”高尔夫球青奥会选拔赛杨杰铭女子组冠军。
 
2018年5月4日,2018世界青少年锦标赛,中国选拔赛
徐李润泽男子C组冠军。
 
8月7日2018全国青少年高尔夫球公开赛韩承霖男子A冠军徐李润泽男子B组冠军彭有女子A组冠军
 
(二)社会服务、对口支援
 我校推进高尔夫进校园活动,联合东海小学部进行为期三周的高尔夫体验活动,惠及2000多名小学生。周末期间组织高尔夫亲自体验活动,累计300多人参与体验。我校中专管理班毕业生会优先推送到周边球会服务,今年的实习生中有一批前往青岛嶺海球场支援球会。
六、举办者履职
(一)经费
    1.政策性经济落实情况
      学生享受国家免学费政策。
    2.生均拨款
      我校为民办学校,不享受生均拨款政策。
3.项目投入
本年度在训练设施上投入30多万元。
(二)政策措施
学校由南山集团投资建成,具有民办教育办学许可证、民办非企业登记证,是一所资质齐全的民办学校。
 
七、特色创新
(一)构建科学的高尔夫人才培养方案
要想打造一流的高尔夫学校,使青少年的高尔夫水平得到快速提升,除了需要硬件资源的保障,另一个重要的方面便是优秀的教练团队的引进。烟台南山高尔夫球学校与新西兰纽中高尔夫学院、首尔国际高尔夫学院合作办学,引进了新西兰、澳大利亚以及韩国等国际职业高尔夫教练组成外教团队,把先进的训练理念与方法融合到日常教学当中,同时每个教练组配备一名翻译及中国高尔夫教练,协助外教完成教学工作,形成科学的管理体系。以教练组为单位的管理模式,负责学生的日常训练、生活起居等方面。训练上贯彻“从难、从严、从实战”出发,大运动量的“三从一大”科学训练原则,确保训练质量。
(二)全面开展高尔夫亲子体验活动
    2016年,高尔夫阔别奥运会112年首度回归里约奥运,高尔夫逐渐卸下神秘的光环,走入大众视野。越来越多的人开始尝试了解这项优雅舒适的户外活动,也有更多人开始尝试接触高尔夫。烟台南山高尔夫球学校一直致力于青少年高尔夫运动员的培养,在这大好形势下,我校联合周边学校举行多次的高尔夫亲子体验活动。活动中,家长和孩子一起参与到运动中,在专业教练的指导下,孩子们在球场享受天然氧吧中的运动,也不断规范动作。一上午的体验活动,不仅让孩子们近距离感受到高尔夫的魅力,也让家长发现孩子在运动中的改变和兴趣。通过体验活动,有很多小朋友参与到我校的高尔夫兴趣特长班中,也有小朋友来学校参观我校球员的训练后正式成为一名高尔夫球员。高尔夫亲子体验活动,不仅在普通市民中极大程度地推广了高尔夫这项运动,也让更多青少年了解高尔夫,走进中高协烟台南山高尔夫球学校。
八、主要问题和改进措施
(一)存在问题
     1.专业和课程内涵建设方面需进一步提升。
     2.师资队伍建设和实践技能组织需进一步加强。
     3.管理创新度需进一步提高。
(二)改进措施
    1.每学期组织高尔夫专业全方位对接行业、做好相关的职业标准和工作任务调研的基础上,充分发挥“专业建设指导委员会”的作用,聘请专家到校进行系统培训,提高教师专业实践能力,及时修订完善专业教学方案,每年专业开发1本校本教材。已经取得的成果在教学实践过程中进一步提炼,完善,形成体系,提高档次。每年提高专业品牌。
    2.继续通过聘请高尔夫行业的能工巧匠“以师带徒”的传帮带和激励政策的制定,加大教师参加培训和比赛力度,提升教师素质,形成高水平的教学团队,深化专业带头人选拔培养机制,内外联动促名师培养,通过高水平师资队伍建设带动学生专业应用能力的提升。目前我们加大了高尔夫赛事的组织领导力度,强化了校内竞赛组织管理力量,创新学生选材机制,结合大赛项目组建校队,利用训练结束时间和周末加强训练强度,本着“以赛促练、以赛促改”的理念,通过2-3年时间的拼搏,力争输送优秀球员进入国家队,增强学校影响力。
    3.不断创新办学机制和管理运行模式,理顺管理中一些关键问题,教职工凝聚力和团队意识明显增强,但绩效考核的科学性、规范性、可操作性还需进一步探索。完善各项规章制度,实现学校科学和可持续发展,提高综合办学实力和竞争力。
    4.通过与高校签订3+2的合作模式为升学学生搭建大学平台;通过运动等级考取体育单招的方式进入高等学府。
                             
 
                         
烟台南山高尔夫球学校办公室       201812月17印发

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